Analisis del cómic

Titulo del cómic: "La odisea de Asterix"

Lectura objetiva

• El titulo del cómic es "La odisea de Asterix". El guionista y dibujante de este cómic es la misma persona, Alberto uderzo. La editorial es "Les Editions Albert René" y el genero es cómico.
  

• Argumento y personajes: Con el fin de conseguir el secreto de la poción mágica, Julio César decide recurrir al jefe de la policía secreta romana, quien encomienda a su mejor espía que se persone en la aldea y se haga con la fórmula. Paralelamente, un mercader vuelve a la aldea para vender sus productos, pero olvida traer consigo "aceite de roca", uno de los múltiples ingredientes de la poción mágica. Con el fin de conseguirlo antes de que los romanos descubran que es imposible seguir fabricando poción mágica, Economicrisis retorna a Fenicia con Astérix, Obélix, Ideafix y el espía Ceroceroséix, que no ha logrado ganarse la entera confianza de Panorámix y por ello trata de sabotear la misión desde dentro. El viaje se convertirá en una auténtica aventura por tierras de Fenicia, Palestina y otros lugares de Oriente medio.
  

Lectura subjetiva

• Contenido ideológico: en el tema de este cómic se puede apreciar las ansias del pueblo dominador (los romanos) por conseguir el poder absoluto. Tiene una ideológia marcadamente imperialista en cuanto al pueblo romano y de resistencia del pueblo galo. Por lo que se podría decir que la ideológia global del cómic es una ideología de lucha y resistencia ante el pueblo dominador.
• Valores y contravalor: en los personajes del pueblo galo se pueden apreciar valores como la amistad, el afecto, las buenas relaciones sociales y la unidad. Mientras que en el pueblo romano solo se aprecian contravalores, como son el odio, ansia de poder, violencia e intolerancia.
  
• El principal estereotipo es el del pueblo galo como hombres rudos. Otro estereotipo es el de la bebida (alcohol) como divertimente; siempre que hay una celebración el elemento utilizado para la diversión en este cómic es el alcohol. Otro estereotipo es el del pueblo romano como pueblo dominador del mundo.
  
• La valoración personal que hago es que es un buen cómic que refleja con humor la realidad de esa época y que se podria aplicar al mundo en el que vivimos actualmente en el cual todos los paises buscan ser los mas fuertes y mas ricos con respecto a los demás.

Análisis de viñeta

• Plano general
• Tipo de bocadillo: hay un bocadillo de conversación en el que Asterix le dice una serie de indicaciones a Obelix.
• Tipo de letra: en el bocadillo aparecen el texto "¡Aprisa! ¡Corramos en busca de nuestro druida! ¡Quizá haya escapado de este desastre!". Con las exclamaciones intenta transmitir al mensaje la prisa y tensión que necesita el momento.
  
• No aparece ninguna onomatopeya en la viñeta.
• El recurso narrativo utilizado se podria decir que es cuando dice "Quizá haya escapado de este desastre" con lo que transmite una sensación de duda al espectador y lo mete de lleno en la historia creandole la duda.
  
• Metáforas visuales: aparecen diversar metáforas visuales en la viñeta como son las líneas de velocidad tras los personajes con lo que adquiere dinamismo la acción; tambien aparece una línea curva en cuyo comienzo hay como una nube de polvo y en el final de la línea esta asterix, con esa línea indica que ha pegado un pequeño salto.
  

Análisis Videoclip musical (Maná)

Análisis psicológico

En cuanto a la estrategia psicológica, los creadores del videoclip apelan a los sentimientos de los espectadores y sus emociones para hacerles sentir y transmitirles que es una historia que les puede pasar a ellos, con lo que consiguen emocionarlos y transmitirles algo.

Referente a la teoría del aprendizaje, el video transmite un mensaje de una relación de amor o conquista. Se podría decir que es modelizado, ya que es la tipica relación en la que el hombre intenta conquistar a la mujer y esta está a la espera observando.

Los elementos motivadores que utilizan en el video con el fin de transmitirnos algo y de atraer nuestra atención son los siguiente:

• Las miradas sensuales de la mujer, resaltada con un primer plano.
• La imagen cuando agarra el alambre de espino, con lo que transmite una sensación de dolor (modelo del dolor).
  
• La mujer observando detrás de la valla al hombre cuando esta cantando. Da sensación de intriga y de curiosidad.
• Cuando corta las cuerdas de la guitarra con las tijeras, transmite una sensación de enfado y rabia.
• La fiesta con los mariachis que transmiten felicidad a la historia de amor.
  

Práctica "La Radio": Aplicaciones didácticas de un programa de radio.

El programa de radio elegido es el emitido en la emisora Radio 3 de RTVE. El programa en cuestión se llama "El Ambigú" y es dirigido y presentado por Diego Manrique. Es un espacio en el que se combinan los géneros y estilos musicales mas diversos: desde los sones cubanos a la música árabe con ritmos próximos a la electrónica, pasando por el pop histórico o la recuperación de grabaciones perdidas. El programa recibió el Premio Ondas al mejor programa musical del 2001 y el premio al mejor programa musical de Radio concedido por la SGAE en el 2000.


La aplicación didáctica que planteare sobre este programa será la siguiente:
Se realizará una actividad de investigación acerca de algún artista que nos interese y que aparezca en este programa, o bien se podrá ir un poco mas lejos e investigar acerca de algun artista que este relacionado con alguno de los estilos musicales tratados en el programa.
El trabajo de investigación se expondrá en clase y se realizará en grupos de 3. El tema (artista) elegido para el trabajo se le comunicará a la profesora en clase.

Puntos a tratar en el trabajo:

• Breve biografía del artista o grupo.
  
• Influencias musicales del artista o grupo.
• Discografía.
• Investigar acerca de la formación del grupo musical (sus nombres y su carrera artística), los instrumentos que utilizan en sus actuaciones y de donde proceden estos instrumentos (su historia y sus características).
• Elaborar una presentación en power point del trabajo realizado para su posterior exposición en clase. Se expondrá el trabajo apoyandose en el power point y también se podrá utilizar otros medios que el alumno quiera utilizar (audio, traer instrumentos relacionados con el contenido del trabajo, etc.)

Evaluación:

• Se valorará la riqueza de los contenidos y el buen orden y estructura del trabajo.
• Se valorará una exposición clara y concisa, asi como la originalidad y creatividad a la hora de la exposición.